Skripsi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA

---

Rendahnya kemampuan penalaran siswa terlihat dari beberapa faktor diantaranya adalah, pembelajaran yang selalu dilaksanakan para siswa di dalam kelas hanya terfokus pada guru sehingga pembelajaran cenderung membosankan sehingga siswa kurang percaya diri untuk bertanya dan mengemukakan pendapat serta kurangnya minat siswa dalam berdiskusi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Rancangan penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain control group pretest-postest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Intrumen untuk pengambilan data berupa tes uraian. Uji normalitas data menggunakan Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas menggunakan Uji Lavene-Statistic. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, menunjukkan thitung 0,192 trabel 0,05 sehingga menyatakan bahwa Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap kemampuan penalaran matematis siswa.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

S-MTK 19411014 SITI 2023

Penerbit

Rangkasbitung : Universitas La Tansa Mashiro., 2023

Deskripsi Fisik

xiii, 59 hal.:ilus,; 30 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

19411014

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Kemampuan Penalaran Matematis Siswa

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Siti Masturoh

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar